构建之法——现代软件工程（第四版）

（1）邹欣老师十年磨一剑的重磅力作：本书（第四版）在前三版的基础上，系统化体现了AI时代的软件工程知识体系，助力读者从从“编码者”到“问题定义者、系统架构师”的能力升级。（2）重塑AI时代工程师核心竞争力：当AI能替代90%的常规编码时，本书聚焦放大工程师其余10%的价值——从需求洞察、系统架构到团队协作，助你在“软件工程3.0时代”把AI变成放大器，告别职业焦虑。（3）践行“做中学”的实战派教材：摒弃枯燥的理论说教，将工程思想融入风趣的场景化叙述与奇妙的虚实案例中。通过16周“做中学”体系，让读者在潜移默化中掌握技术与管理的双重能力。（4）近20年一线实战与教学沉淀：凝结作者在微软、华为云等头部企业及高校的复合型经验，融合产业界“第一手”实战视角与教育界前沿思考，是历经四版打磨、备受师生好评的力作。（5）拨开迷雾的工程化“航海图”：在VibeCoding（氛围编程）的浪潮中，本书直击软件开发本质，不仅教你驾驭大模型，更教你如何在不确定性中持续学习、定义问题与构建系统，是工程师与教育者不可或缺的压舱石。

AI时代，软件工程迎来新的变化和机会，也面临诸多新的课题和挑战。本书作者基于在微软产品团队、微软亚洲研究院、CSDN及智能驾驶初创公司的一线实战经验，以及在国家级人工智能学院——北京中关村学院的实际授课实践，总结出让学习者在16周内掌握实用软件工程技术的教学知识体系。该体系立足于软件工程教学实践，同时吸纳了产业最前沿的人才培养需求。

在此基础上，本书严格参照ACM/IEEE-CS/AAAI《计算机科学课程指南2023》中软件工程的核心知识单元，融入了知识-技能-品行胜任力模型及社会、伦理与职业要求。本书坚持“做中学”的教学理念，以及“在开源社区中建设，在开源社区中教学”的原则。使用本书作为教材，全部教学过程可以在公开代码托管平台（Gitee）进行。作者一直认为，可运行的项目代码、实时更新的文档和公开的协作记录是软件工程最好的实战素材。因此，本书不是一本静态的教材——各章节配有持续更新的线上资源。本书前三版在豆瓣等平台收获大量好评，自2012年起，围绕本书的教学实践和讨论，已经形成了活跃的教学社区，并延续至今。

本书适合作为高等院校软件工程相关专业的教材，也适合软件开发自学者、创业者作为行动的指导。

邹欣

现任北京中关村学院智能创新中心负责人。

他毕业于北京大学计算机系，并于美国韦恩州立大学获软件专业硕士学位。在加入北京中关村学院之前，他曾担任智能驾驶初创公司Momenta的高级架构师、CSDN研发副总裁。

更早之前，他在微软公司工作长达24年，先后任职于Azure、Office、VisualStudio、Bing、Windows等多个研发团队，并曾在微软亚洲研究院担任首席研发经理职务，从事技术创新工作。

他长期致力于软件工程教育改进。2008年，合著出版《编程之美》，该书成为开拓编程思维的经典读物；2014年，出版《构建之法》，该书被多所高校用作软件工程课程教材；2020年，合著出版《智能之门》；2025年，翻译出版《深度学习：基础与概念》。

他积极推动高校软件工程教学改革，曾在清华大学、北京航空航天大学等高校开设“现代软件工程”课程，形成了“做中学”的实战驱动的教学体系和开源学习社区，并已推广到多所高校。

第1章概论

1.1软件=程序+软件工程

1.2为何需要软件工程

1.3软件工程的目标：在约束条件下创造“足够好”的软件

1.4软件工程的广阔天地：知识领域与内涵

1.5软件工程与计算机科学

1.6总结：软件工程师的宗旨

第2章个人技术和流程

2.1单元测试

2.2单元测试案例分析

2.3效能分析工具

2.4编程练习和成长

第3章软件工程师的成长

3.1个人能力的衡量与发展

3.2个人软件过程

3.3技能的反面

3.4软件工程师的思维误区

3.5软件工程师的成长

3.6软件工程师的职业发展

第4章两人合作

4.1代码规范

4.2代码风格规范

4.3代码设计规范

4.4代码复审

4.5结对编程

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