我国古代小说社会教化思想研究——以“三言二拍”为中心的考察

本书以小说为载体进行社会教化是我国古代社会极具特色的教化方式，运用文本细读法、历史研究法等方法，研究“三言二拍”所蕴含的社会教化思想，从叙事学角度对经典故事进行细致探究，旨在揭示古代小说教化思想的特点，以及教化的特殊路径与方式。本书从理论上丰富了我国古代小说社会教化思想的研究，拓展了对我国传统社会教化的研究范围。也为研究者与读者提供了新的学习与阅读体验。

第一章 “三言二拍”社会道德教化的背景
一、“三言二拍”道德教化思想产生的时代背景
二、冯梦龙的个人经历及思想渊源
三、凌濛初的个人经历及思想渊源
第二章 “三言二拍”中的社会道德秩序建构
一、父子有亲
二、君臣有义
三、夫妇有别
四、长幼有序
五、朋友有信
第三章 “三言二拍”社会道德教化思想的个案分析
一、杜十娘怒沉百宝箱
二、陈御史巧勘金钗钿
三、一文钱小隙造奇冤
四、李公佐巧解梦中言，谢小娥智擒船上盗
五、满少卿饥附饱飏，焦文姬生仇死报
六、赵六老舐犊丧残生，张知县诛枭成铁案
第四章 “三言二拍”社会道德教化思想的特点
一、情感与道德教化的内在融通
二、多方面多层次强化道德原则
三、儒释道三家合流共同促进道德内化
四、以百姓喜闻乐见的方式进行道德教化
第五章 “三言二拍”社会道德教化思想的启示
一、情感教育：深化道德教育的关键路径
二、仁爱精神：从历史传承到创新发展
三、反复强化：建构学校家庭社会三位一体的德育体系
四、寓教于乐：创新现代德育的教学方式
结语
附录
参考文献