设计概论

本教材《设计概论》旨在为新时代的设计教育提供一个系统、全面且与时俱进的知识框架。我们试图打破传统设计教育中常见的学科壁垒，以跨学科视角审视设计的本质，既关注设计的基本原理与方法，也着眼于设计与社会、文化、技术和环境的复杂互动关系。全书分为九章，从设计的基本概念与历史演进开始，逐步展开对设计要素、原则、思维方法、流程管理、人本体验、专业领域、新技术应用以及伦理责任的深入探讨。在内容编排上，我们注重理论与实践的平衡，既提供坚实的学术基础，也结合丰富的案例分析和实践指导，帮助读者建立从"知"到"行"的桥梁。对于初入设计殿堂的学生，本书提供了学习目标和章节导览；对于已有专业背景的读者，本书则提供了跨学科视角和批判性思考的工具；而对于教师而言，本书提供了灵活多样的教学资源和开放性的讨论议题。

袁玉康，广州城市职业学院艺术与新媒体学院副院长、泰国清莱皇家大学艺术设计专业硕士研究生导师、中非共和国驻华大使馆建筑艺术顾问、教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会委员、教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会课题专家、广东省职业技能服务指导中心专家。2018年1月出版《展示设计》，担任第一主编，江西美术出版社，十三五精品课程规划教材。2021年6月，《餐饮空间设计》第二主编，出版社：华中科技大学出版社，普通高度教育十四五规划艺术设计类专业案例式系列教材。2022年12月，《风景园林规划设计方法与实践》，第二副主编，作者排名第3，出版社：同济大学出版社。2023年1月，《居住空间室内设计》第二主编，出版社：河北美术出版社，面向“十四五”精品课程规划教材。2023年12月，《广东省古建筑手绘图册》第二主编，出版社：华南理工大学出版社。

第一章 设计的基本认知 1

学习目标 1

章节导览 1

一、设计的定义与范畴 2

二、设计的价值体系 10



第二章 设计的历史演进 21

学习目标 21

章节导览 21

一、古代设计的起源 22

二、工业革命与现代设计 32

三、当代设计的多元发展 46



第三章 设计的核心要素 61

学习目标 61

章节导览 61

一、形式与功能 62

二、材料与技术 70



第四章 设计的思维与方法 75

学习目标 75

章节导览 75

一、设计思维的本质 76

二、设计方法论 81



第五章 设计的流程与实践 87

学习目标 87

章节导览 87

一、设计流程的标准化 88

二、跨学科设计实践 93



第六章 设计的应用领域 100

学习目标 100

章节导览 100

一、产品设计 101

二、视觉传达设计 109



第七章 设计的伦理与社会责任 121

学习目标 121

章节导览 121

一、设计伦理的维度 122

二、可持续发展设计 130



第八章 设计的教育与职业发展 133

学习目标 133

章节导览 133

一、设计的教育体系 134

二、设计师的职业素养 139



第九章 未来设计的趋势 143

学习目标 143

章节导览 143

一、技术驱动的设计变革 144

二、社会需求导向的设计挑战 149



参考文献 154