有趣的人工智能：少年AI启蒙课

《有趣的人工智能：少年AI启蒙课》是一本专为青少年打造的人工智能实践启蒙书。全书以“感官系统”“超级大脑”“智能伙伴”等生动比喻解析 AI核心技术，通过猫狗识别实验、语音助手互动、改作文等场景，直观展现机器学习、计算机视觉与大语言模型的工作原理，同时引导读者用图形化编程实现语音魔法故事工坊、智能感应小夜灯、校园安全小卫士等趣味项目。《有趣的人工智能：少年AI启蒙课》还设置了技术漏洞测试(如人脸识别误差、AI语言幻觉)和AI使用守则的相关内容，以培养读者的批判性思维与技术责任感。全书深度融入游戏化学习理念，“成就打卡”“成就贴纸”系统将抽象的科技知识转化为具象可感、可参与的实践挑战。此外，书中所选取的案例兼顾经典技术（围棋对弈、图像识别）与学科创新（单词记忆游戏、数学解题推演、AI艺术创作），帮助10~16岁的青少年建立科技素养。《有趣的人工智能：少年AI启蒙课》亦是教师设计STEM课程、家长开展亲子科技活动的实用指南，助力学习者在创造中掌握未来社会的关键能力。

"韩冬兵，北京师范大学附属实验中学信息技术教研组长，西城区教育系统信息技术学科教学带头人，NOI金牌教师，北京科学中心信息学名师工作室人工智能方向主持人。
郭培培，北京师范大学附属实验中学信息技术教师，信息学竞赛教练，西城区教育系统信息技术学科骨干教师，NOI优秀教师，北京市青少年信息学杰出教师。在高中开设人工智能模块课程6年。
张康，清华大学计算机科学与技术博士，北京师范大学附属实验中学信息技术教师，信息学赛教练。曾就职于头部互联网公司人工智能研究院和算法部门，擅长算法研究、数据与模型分析。
徐帅婧，北京师范大学人工智能学院博士，北京师范大学附属实验中学信息技术教师，人工智能校队主管教师，信息学竞赛教练。
王雨荷，北京师范大学附属实验中学信息技术教师，人工智能校队主管教师，信息学竞赛教练。
胡伟栋，北京师范大学附属实验中学信息学总教练，NOI钻石教师，连续2届IOI金牌获得者，IOI2015命题人，指导多名学生获得过IOI金牌和NOI金牌。2008—2014年任信息学中国国家队教练，参与起草和修订NOI大纲。
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目录
第1章 初识 AI：无处不在的智能伙伴 001
1.1 什么是人工智能 002
1.1.1 AI 的“感官系统” 002
1.1.2 AI 的“超级大脑” 003
1.1.3 AI 的“超能行动” 004
1.1.4 AI 就在你身边 005
1.2 AI 是如何“学习”的 010
1.2.1 AI 的“数据寻宝大冒险” 010
1.2.2 AI 学习的“第一招”：监督学习 011
1.2.3 AI 学习的“第二招”：无监督学习 013
1.2.4 AI 学习的“第三招”：强化学习 014
1.3 动手实验 017
1.3.1 机器学习训练猫狗识别 017
1.3.2 和语音助手玩知识问答 021
1.3.3 设计一个校园 AI 助手 023
闯关测验 024
第2章 AI进化史：从古至今的智能革命 027
2.1 AI 的“祖先”与里程碑 028
2.1.1 机械时代→数字时代 029
2.1.2 人工智能的风雨60年 034
2.1.3 中国AI 发展的关键时刻 042
2.1.4 AI 的超级应用：下围棋 045
2.2 AI 家族分类指南 052
2.2.1 工具型AI 和思考型AI 052
2.2.2 弱AI、强AI、超AI 054
2.2.3 明星AI 档案 057
闯关测验 061
第3章 AI超能力揭秘：决策、视觉与语言 065
3.1 机器学习：AI 的“大脑” 066
3.1.1 AI 认数字的秘密：如何看穿数字形状 066
3.1.2 AI 预测天气VS 气象专家 073
3.2 计算机视觉：AI 的“眼睛” 079
3.2.1 识别植物种类 080
3.2.2 识别人脸：AI 侦探 084
3.3 大语言模型：AI 的“嘴” 090
3.3.1 大语言模型的法宝 090
3.3.2 大语言模型的幻觉 093
3.4 AI 的“成长烦恼”——技术背后的挑战 096
3.4.1 漏洞测试：AI 也会“以貌取人”？ 096
3.4.2 攻防游戏：欺骗AI 的“眼睛” 097
3.4.3 透明化挑战：AI 的“黑箱”日记 099
闯关测验 101
第4章 AI学习助手：学科能力提升利器 105
4.1 语言学习的AI 伴侣 106
4.1.1 AI 词汇记忆——像玩游戏一样背单词 108
4.1.2 AI 改作文：用提示词模板让文字“升级” 110
4.2 数理学科的AI 助手 115
4.2.1 AI 解数学题 116
4.2.2 物理实验分析 118
4.3 创意学习与表达的“AI 灵感画笔” 124
4.3.1 AI 做思维导图和PPT：让文字秒变“视觉大片” 125
4.3.2 AI 创作“艺术作品” 131
4.4 聪明学习者的AI 使用守则：做 AI 的主人而非仆人 137
4.4.1 AI 辅助≠ AI 代劳：建立学习“信用红线” 139
4.4.2 识别AI 的“一本正经胡说八道” 140
4.4.3 AI 时代的学习者画像 141
闯关测验 144
第5章 动手实验室：打造你的AI项目 147
5.1 图形化编程入门 148
5.1.1 什么是图形化编程 148
5.1.2 为什么要用图形化编程实现AI 149
5.1.3 图形化编程的工作原理 149
5.2 热身练习 150
5.2.1 语音魔法故事工坊 150
5.2.2 用浦育平台训练AI 模型 157
5.2.3 AI 猜拳对战赛 168
5.3 进阶实践 183
5.3.1 智能感应小夜灯 183
5.3.2 校园智能安全小卫士 194
闯关测验 202