辅导员零基础搭建智能体

英语语用能力是跨文化交际能力的核心组成部分，也是我国英语教学的重要目标。然而，中国高校英语教师的语用能力普遍存在不足，亟需进一步提升。本书旨在考察英语语言环境中的实际交际对我国英语教师语用能力发展的影响。第一章介绍研究背景和目的。第二章回顾有关二语语用学的文献，阐释语际语用学、言语行为和请求等概念与假设，回顾语用能力在英语母语环境和英语非母语环境的发展研究。第三章讨论研究设计以及用于衡量参与者语用能力、二语环境中的社交互动以及语用教学能力的主要方法，具体内容包括抽样方法、测量工具的开发、数据收集程序、数据分析方法等。第四章汇报参与者对英语交流意愿问卷、适当性判断任务、话语补全测试、日志、语用教学自信心自评结果以及访谈的回应，总结研究的主要发现。第五章解答研究问题，指出研究的意义和局限性，提出未来研究的建议。本书对我国的语用教学、教师语用能力培训以及教材编写具有一定的参考价值。