生命意义的认知加工特点及其干预

现代社会部分青年出现“空心病”甚至“躺平”，如何重塑青年生命意义？基于认知视角的实证研究和教育干预成为重要契机。过往研究聚焦于生命意义认知影响的理论阐释，未考虑生命意义认知的情境性及其加工特点，也缺乏因果变量的操纵方法的运用。 本研究尝试将生命意义事件视为社会信息加工的特例，首次基于社会信息加工模型探讨青少年生命意义的内隐编码和具身认知；揭示青少年生命意义认知的自我和他人差异视角及其情境性；阐明青少年生命意义认知干预的有效性。研究将为生命意义认知在青年中的普适性和特异性奠定基础，也为正常和抑郁情绪青少年生命健康教育提供干预依据，更为科学应对生命危机、共建共享健康中国、维持社会和谐提供借鉴。

第一篇 生命意义认知的理论基础 第一章　生命意义认知 第一节　生命意义的内涵与发展 第二节　生命意义的认知理论 第三节　生命意义的具身认知 第四节 生命意义认知的自我-他人视角 第二章　生命意义认知的情境性 第一节　生命意义认知的情境性 第二节　生命意义认知的怀旧情境性 第三节　生命意义认知的怀旧时间性 第四节 生命意义认知的教育干预第二篇 生命意义认知的心理特性 第三章　生命意义认知的内隐性 第一节　生命意义词汇认知的内隐性 第二节　生命意义情境认知的内隐性 第四章　生命意义认知的具身性 第一节　生命意义认知的大小具身性 第二节　生命意义认知的上下具身性 第二节　生命意义认知的颜色具身性第三篇 生命意义认知的自我：他人视角 第五章　生命意义内隐认知的自我：他人视角 第一节 生命意义内隐认知的他人视角 第二节　生命意义内隐认知的自我视角 第三节　生命意义内隐认知的自我情感视角 第六章　生命意义解释偏向的自我：他人视角 第一节 生命意义解释偏向的他人视角 第二节　生命意义解释偏向的自我视角 第三节　生命意义解释偏向的自我情感视角第四篇 生命意义认知的情境性 第七章　生命意义认知的怀旧情境性 第一节　怀旧对生命意义认知的影响 第二节　生命意义认知的怀旧主体情境性 第三节　生命意义认知的怀旧积极情境性 第八章　生命意义认知的怀旧时间性 第一节　怀旧时间对生命意义认知的影响 第二节　生命意义认知的怀旧远端情境性 第三节　生命意义认知的怀旧连贯情境性第五篇　生命意义认知的教育干预 第九章　生命意义认知的团体辅导 第一节　生命意义认知的正念团体辅导 第二节　生命意义认知的敬畏团体辅导 第十章　生命意义认知的评价干预 第一节　生命意义认知的条件评价干预 第二节　生命意义认知的自我评价干预参考文献 附录