探秘人工智能第七册

四大优势
一，汇聚精英团队，贯穿一体设计
二，遵循认知规律，覆盖所有学段
三，注重知行合一，锻造核心素养
四、融科学于通俗，浸润人文伦理

《探秘人工智能.第七册》作为《探秘人工智能》丛书的重要组成部分，专为初中生设计，旨在引导学生探索人工智能技术与人类生活的深度融合。全书分为四个单元，每个单元围绕人工智能的不同主题展开深入探讨。

第一单元“人工智能与自我”聚焦人工智能的起源、发展及其边界，通过项目式学习帮助学生理解人工智能的核心概念及其在中国的发展现状。第二单元“人工智能与人类”则重点探讨人工智能在人机交互领域的应用，包括感知系统、数据处理以及语音、触摸交互技术，引导学生认识人工智能如何改善人类生活。第三单元“人工智能与自然”将目光投向人工智能在生命科学中的应用，通过微生物实验室、流浪猫识别和种子成长等项目，展现人工智能在自然领域的创新实践。第四单元“人工智能与社会”则关注人工智能在公共服务中的作用，如智慧社区、资源再生和智慧交通等，帮助学生理解人工智能如何推动社会进步。

《探秘人工智能.第七册》内容设计注重理论与实践结合，通过项目评价和单元评价，强调形成性与发展性评价，旨在培养学生的批判性思维和创新能力。作为独立课程或与其他学科融合的教学资源，《探秘人工智能.第七册》既适合课堂教学，也适合课外实践活动，为学生构建了一个全面了解和探索人工智能的平台，助力学生在数字时代中更好地学习、运用和创新人工智能技术。

胡钦太，博士，二级教授，博士生导师，国家研高展次领军人才，享受国务院政府特珠津贴专家，特约国家督学，广东省优秀社会科学家，国家社科基金重大课题首席专家，教育部教育信息化专家组成员，教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会主任委员，教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会副主任委员，首届教育部基础教育教学指导委员会委员，教育都基础教育教学信息化专委会主任委员，中国教育学会常务理事，广东省教育教宇化专家咨询委员会主任。广东省教字教育研究院院长，华南师范大学原副校长，广东工业大学原党委书记。

第一单元 人工智能与自我

领域 人工智能曙光 2

项目一 达特茅斯“迷局” 2

第1节 人工智能的诞生 3

第2节 人工智能的智慧 5

第3节 人工智能的边界 8

项目评价 11

项目二 人工智能的演进 12

第1节 人工智能的困境 13

第2节 人工智能的争锋 15

第3节 人工智能的创生 18

项目评价 21

项目三 中国AI智钥 22

第1节 中国AI曙光 23

第2节 中国AI战略 25

第3节 青年AI峰会 28

项目评价 31

单元评价 32

第二单元 人工智能与人类

领域 人工智能的人机交互 34

项目一 感知系统 34

第1节 传感器 35

第2节 感知系统 38

项目评价 43

项目二 数据 44

第1节 数据与数据集 45

第2节 数据处理 48

项目评价 53

项目三 人机交互技术 54

第1节 交互技术 55

第2节 语音交互 58

第3节 触摸交互 62

项目评价 66

单元评价 67

第三单元 人工智能与自然

领域 人工智能与生命科学 69

项目一 微生物实验室的AI技术 69

第1节 温湿度传感器 70

第2节 解构数据质量 73

项目评价 77

项目二 流浪猫AI识别 78

第1节 体验数据处理 79

第2节 构建识别模型 82

项目评价 85

项目三 种子成长中的AI应用 86

第1节 数据可视化 87

第2节 AIGC创意设计 92

项目评价 96

单元评价 97

第四单元 人工智能与社会

领域 人工智能与公共服务 99

项目一 智慧社区 99

第1节 畅享AI家园 100

第2节 超声波传感器 102

项目评价 106

项目二 资源再生 107

第1节 会“思考”的垃圾桶 108

第2节 摄像头 110

项目评价 114

项目三 智慧交通 115

第1节 自动驾驶 116

第2节 地磁传感器 118

项目评价 121

单元评价 122