中原文化艺术传承创新路径研究

中原文化艺术是中华传统文化艺术的源头、核心和主体，在漫长的历史进程中不断积淀、融合、创新，形成了自己独特的特征，具有特殊的精神品格。在中华文明传承发展的历史进程中，由于国家经济、文化重心变迁等原因，中原文化艺术的核心地位逐渐弱化，特别是近代以来，中原地区与东部地区的经济、文化差距进一步扩大，导致中原文化艺术在全国文化版图中的地位进一步下降，渐成为一种地域性文化艺术。高等学校具有传承创新和发展文化艺术的独特优势，以教育的视角研究当代中原文化艺术的传承创新路径，对于推动中原文化艺术大发展、大繁荣，提升河南省文化软实力，建设文化强省具有很强的现实意义。

刘刚，教授，教育学博士，硕士生导师，现任河南科技学院美术与设计学院学术带头人，河南省高校科技创新人才（人文社科），新乡市优秀专家，主要从事高等教育理论和文化艺术史研究。在《高等教育研究》等发表论文30余篇，人民出版社、科学出版社等出版著作6部，获河南省社会科学优秀成果二等奖2项、三等奖1项，河南省高等学校教学成果一等奖1项（第2名），主持完成教育部人文社科规划项目、河南省社科规划项目、河南高校哲学社会科学应用研究重大项目等6项。多次被评为校优秀教师、河南省高等学校思想政治工作先进个人等。

第一章 中原文化艺术的概念和源流

第一节 中原文化艺术概述

第二节 中原文化艺术源流

第二章 中原文化艺术的特征和精神

第一节 中原文化艺术的特征

第二节 中原文化艺术的精神

第三章 中原文化艺术的传承与创新

第一节 文化艺术传承创新的哲学意蕴

第二节 中原文化艺术传承创新的含义

第四章 中原文化艺术传承创新的意义与面临的挑战

第一节 中原文化艺术传承创新的意义

第二节 中原文化艺术传承创新面临的挑战

第五章 中原文化艺术传承创新的策略与方向

第一节 文化艺术发展趋势与中原文化艺术传承创新

第二节 中原文化艺术传承创新的方向

第三节 中原文化艺术传承创新优秀案例

第六章 中原文化艺术传承创新：教育的使命

第一节 教育对中原文化艺术的保护与传承

第二节 教育对中原文化艺术的传播与辐射

第三节 教育对中原文化艺术的更新与创造

第四节 教育对中原文化艺术的交流与融合

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