想知道自己的智商有多高吗？：驳斥关于人类智力的35种荒诞说法（破除智力偏见，认清真正天赋）

关于智力，你所知道的大部分知识都是错误的！前沿科学研究教你正确认识并且提高自己的智力基因？教育？环境？……最影响智力的因素究竟是什么？智商不高该怎么办？

“情商高是事业成功的一个重要特征。智商测试是针对少数人的偏见。每个孩子都有天赋。学前班让孩子们更聪明……”在大众传媒和流行文化中，上述这些关于人的智力的论点屡见不鲜，并且得到了不少人的拥护与认可，认为其是真理。但事实是：它们都不是真的！本书致力于揭露并纠正人们关于人类智力的最常见的误解。本书使用真正的科学知识，通过一个个故事，以引人入胜的方式揭示35种关于人类智力的荒诞观点，让读者对于人类智力能有一个清晰正确的看法，以避免对自己和他人有错误的认知，从而减少自己生活与事业上的障碍，实为一部不可多得的兼具科普与励志的上佳作品。

拉塞尔·瓦纳 Russell Warne，美国犹他谷大学心理学系教授，长期研究教育心理学以及关于智慧与智力的研究，在此领域有着重要的学术与社会影响力，曾出版过Statistics for the Social Sciences：A General Linear Model Approach。

吴勇，浙江音乐学院教授，博士生导师。入选浙江省高校中青年学科带头人、绍兴市首批“名士之乡”教育拔尖人才。现兼任国家社科基金通讯评审专家、浙江省翻译学会常务理事、浙江省外文学会常务理事等职务。

引言

第一部分 智力的本质

第1章 智力仅仅是心理学家在测试中设定的一系列任务集合

第2章 智力过于复杂，无法用一个数字来概括

第3章 智商与大脑的解剖结构或功能无关

第4章 智力只是一个西方概念，其具有文化局限性

第5章 人类思维中存在着多元智能

第6章 实践智力是一种独立于一般智力的真实能力

第二部分 测量智力

第7章 测量智力是困难的

第8章 智力测试内容琐碎且无法衡量智力

第9章 智力测试是不完善且不可信的

第10章 智力测试对多元化群体存在偏见

第三部分 智力的影响因素

第11章 智商仅仅反映一个人的社会经济地位

第12章 智力的高遗传率意味着提高智商是不可能的

第13章 基因在决定智力方面并不重要

第14章 环境驱动的智力变化意味着智力具有可塑性

第15章 社会干预措施可以显著提高智商

第16章 大脑训练项目能够提高智商

第17章 智商的可提升性意味着智力可以平等化

第四部分 智力与教育

第18章 每个孩子都具有天赋

第19章 高效的学校能使每个孩子学业优良

第20章 非认知变量对学业成就具有重要影响

第21章 入学考试是少数族裔学生进入大学的障碍

第五部分 智力对生活的影响

第22章 智商分数仅衡量一个人的考试表现

第23章 智力在职场中并不重要

第24章 智力测试旨在创造或延续一种虚假的精英统治

第25章 极高智力并不比中等偏高智力更具优势

第26章 情商是一种真实且对生活有益的能力

第六部分 人口群体差异

第27章 男性和女性的智商分布相同

第28章 种族/族裔群体智商差异完全源于环境

第29章 某一群体智力测试分数会受到独特因素的影响

第30章 刻板印象威胁解释了群体间的分数差距

第第七部分 社会和伦理问题

第31章 有争议或不受欢迎的观点应以更高的证据标准来衡量

第32章 历史争议给现代智力研究带来了负面影响

第33章 智力研究引发了负面社会政策

第34章 智力研究破坏了消除不平等的斗争

第35章 每个人都和我差不多聪明

总结

参考文献

致谢