高校舞蹈教学与学科建设发展微探

《高校舞蹈教学与学科建设发展微探》一书探讨了舞蹈教育的产生及发展、舞蹈教育的目的与价值、舞蹈教育的方针与作用，接着对高校舞蹈教学基础理论展开叙述，为读者做好铺垫作用。基于高校舞蹈教学的重要价值，书中重点分析了高校舞蹈教学模式、高校舞蹈教学与创作、高校舞蹈专业学科建设与课程设置，为舞蹈教学高质量发展提供新思路，具有很强的现实指导价值。舞蹈这门学科在高校德育和美育同步开展的教学工作者发挥着举足轻重的作用，本书最后一章深入探讨了高校舞蹈学科发展路径，以期能够对舞蹈教学工作提供应用价值和参考方向。

张宁（1984.01），女，籍贯内蒙古自治区呼和浩特市，音乐学专业硕士。2006年7月毕业内蒙古大学艺术学院，获舞蹈编导专业学士学位。2012年9月毕业于内蒙古师范大学音乐学院，获音乐学硕士学位。2016年7月进入内蒙古师范大学音乐学院舞蹈系任教，主要授课国际标准舞，现代舞，舞蹈编导课程。2022年教育部产学合作协同育人项目正式立项。2023年《中国教育学刊》发表两篇学术论文。2023年编创舞蹈获全市舞蹈大赛三等奖。

第一章#8195; 舞蹈教育概述 1
第一节#8195; 舞蹈教育的产生及发展 1
第二节#8195; 舞蹈教育的目的与价值 12
第三节#8195; 舞蹈教育的方针与作用 21
第二章#8195; 高校舞蹈教学基础理论 27
第一节#8195; 高校舞蹈教学的内涵与内在规律 27
第二节#8195; 舞蹈学的学科性质和研究方法 36
第三节#8195; 高校舞蹈教学评价体系的构建 43
第三章#8195; 高校舞蹈教学模式 47
第一节#8195; 高校舞蹈教学模式之翻转课堂 47
第二节#8195; 高校舞蹈教学模式之分层教学 57
第三节#8195; 其他舞蹈教学模式 65
第四章#8195; 高校舞蹈教学与创作 82
第一节#8195; 高校舞蹈编导教学中的舞剧创作 82
第二节#8195; 高校舞蹈教学与创作中的音乐意识培养 88
第三节#8195; 高校舞蹈创作的审美 94
第五章#8195; 高校舞蹈专业学科建设与课程设置 103
第一节#8195; 舞蹈学与编导学科建设方案 103
第二节#8195; 高校舞蹈专业课程设置 110
第三节#8195; 高校舞蹈专业课程的优化 112
第六章#8195; 高校舞蹈学科发展路径研究 116
第一节#8195; 优化舞蹈学科的人才培养模式 116
第二节#8195; 建设特色舞蹈专业和开发地方特色的舞蹈课程 124
第三节#8195; 深入开展舞蹈美育 128
参考文献 136