舞蹈教育学

中华人民共和国成立后，对专业艺术教育的发展给予了高度的重视。1949年第一届中央人民政府成立伊始，即着手建立我国高等专业艺术教育体系，将以往音乐、美术、戏剧专业教育中的大学专科，提高到了大学本科层次。

吕艺生所著《舞蹈教育学》为普通高等教育教材，是舞蹈学生的推荐教材，分为四个部分十九章，系统地讲解了中国舞蹈教学的历史以及教学理论。

《中国艺术教育大系》序

第一部分原理篇

第一章舞蹈教育学的建立

第一节什么是舞蹈教育学

第二节学习与研究舞蹈教育学的方法

第二章舞蹈教育的社会地位与作用

第一节舞蹈教育的产生与发展

第二节舞蹈教育的社会地位

第三节舞蹈教育是一种美育

第三章舞蹈教育的目的与方针

第一节舞蹈教育目的

第二节我国舞蹈教育目的

第三节舞蹈专门人才的全面发展

第四章舞蹈教育制度

第一节普及型舞蹈教育制度

第二节早期专业型舞蹈教育制度

第三节两种舞蹈教育制度的结合

第五章舞蹈教育与舞蹈学生身心发展的关系

第一节舞蹈学生身心发展的基本因素

第二节舞蹈学生遗传潜能的开发

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