2023中国建筑教育 建筑设计理论·思想与方法

《2023 中国建筑教育 建筑设计理论·思想与方法》，收录了24篇文章，包含的分主题有：建筑学低年级教学实践与探索、设计教学的多学科思考、数字技术与教学研究、建筑历史与理论、基金选题研究、教学观察、青年论坛等。文章质量较好，具有探索性和前瞻性。
这些文章探讨了建筑教育各领域的前沿问题，紧扣社会实践，具有一定的前瞻性和科学指导性，为近年相关领域的有益探索与成果积累，对当前我国的建筑学专业研究与教育具有很好的启迪意义。文章大多获得了各级、各类研究基金的资助。

1 建筑学低年级教学实践与探索

苏黎世联邦理工学院构造基础设计教学的“建构性”解读/陈静 李岳岩

从校园认知出发——基于校园体认的浙江大学“建筑设计基础I”教学研究/张焕 曹震宇 吴璟 张涛 吴津东 夏冰

从“民居测绘”到“建筑认知”——央美建筑学专业社会实践课程教学创新研究/王小红 范尔蒴 曹量 岳宏飞

问题导向、体验先行、开放拓展——华中科技大学建筑学二年级设计课程教改探索/周钰 沈伊瓦 郝少波 张婷 雷晶晶 汤诗旷 李新欣 韩梦涛

空间的具身体验与叙事建构——建筑设计基础教学改革与实验刍议/艾登 饶小军

综合进阶——建筑学专业基于思维和技能“双目标”架构的高阶设计课程初探/陈翔 金方 裘知 王雷 林涛 刘翠

高密度城市环境建筑设计的PBL目标分解式教学研究/林晓钰 虞刚

2 设计教学的多学科思考

理论·感知·设计——基于声漫步的建筑声学教学创新与实践/李新欣 谭刚毅 岳思阳

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3 数字技术与教学研究

4 建筑历史与理论

5 基金选题研究

6 教学观察

7 青年论坛