大学生职业生涯规划影响因素研究：以教学型本科院校为对象

该书稿是探讨我国教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素的学术专著。该书稿运用多学科融和、文献分析以及抽样调查等方法,阐述了在教学型本科院校学生职业生涯规划工作中,影响这一工作的学校内部因素与外部社会因素。运用管理学、社会学、高等教育管理学、高等教育学以及职业生涯规划理论,结合对部分教学型本科院校相关主管部门、该类院校院校内部管理者、学校内部师生和学生家长的问卷调查和访谈,从学理和实践上对教学型本科院校学生职业生涯规划工作和各种影响因素之间的辩证关系进行了全面系统的阐述,同时,对消弭各种影响因素的负面影响提出了富有建设性的应对策略。

前言第一章导论一、研究的目的和意义(一)研究的目的(二)研究的意义二、国内外相关研究综述(一)国外相关文献研究(二)国内相关文献研究三、研究方法(一)多学科融合法(二)文献分析法(三)抽样调查法第二章教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素的相关理论一、几个需要说明的问题(一)教学型本科院校(二)职业(三)大学生职业生涯规划(四)关于教学型本科院校学生职业生涯规划(五)关于教学型本科院校学生职业生涯规划的影响因素二、与本研究相关的高等教育管理理论(一)高等教育管理的逻辑起点(二)高等教育管理的基本特征(三)高等教育管理的基本原则三、与本研究相关的教育社会学理论(一)教育社会学的产生与发展(二)功能主义学派与冲突学派(三)功能主义学派和冲突学派在本研究中的应用本章小结第三章教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素的基础――职业生涯规划的理论与实践一、职业选择理论(一)特质一因素理论(二)人格类型理论(三)社会学习理论(四)心理动力理论(五)职业锚理论二、职业生涯发展阶段理论(一)舒伯的职业发展观(二)金兹伯格的职业生涯发展阶段理论(三)格林豪斯的职业生涯理论三、人力资源管理理论(一)人力资源管理的代表性理论(二)人力资源管理所共同关注的方面(三)人力资源管理的基本原理(四)人力资源管理理论的应用本章小结第四章教学型本科院校学生职业规划内部影响因素一、学科和专业设置二、组织文化(一)组织文化内涵(二)组织文化对教学型本科院校学生职业生涯规划的影响三、管理者决策(一)决策理论的内涵(二)决策过程与教学型本科院校学生职业生涯规划的关系四、组织成员个体需求(一)教学型本科院校内部成员的个体需求(二)个体需求与教学型本科院校学生职业生涯规划的关系本章小结第五章教学型本科院校学生职业生涯规划外部影响因素一、高校毕业生就业政策(一)新中国高等院校学生就业环境的制度变迁(二)当今高校毕业生就业政策：公共政策的重要组成部分(三)高校学生就业政策与教学型本科院校学生职业生涯规划二、市场机制(一)高校毕业生就业市场机制与教学型本科院校学生职业生涯规划(二)就业市场信息与教学型本科院校学生职业生涯规划(三)就业岗位与教学型本科院校学生职业生涯规划三、社会资本(一)社会资本解读(二)社会资本与教学型本科院校学生职业生涯规划四、职业价值观(一)职业价值观的内涵(二)职业价值观与教学型本科院校学生职业生涯规划本章小结第六章教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素的实证分析一、调查样本及方法(一)调查样本(二)有效样本(三)调查方法二、内部影响因素实证调查与分析(一)河南省教育厅主要负责人问卷调查(二)教学型本科院校领导问卷调查(三)教育厅负责人和院校负责人对内部影响因素态度实证比较(四)教学型本科院校中层领导问卷调查(五)教学型本科院校教师、辅导员、行政人员和职业指导师问卷调查的实证比较(六)对学生的问卷调查三、外部影响因素实证调查与分析(一)不同职业身份家长访谈与分析(二)部分教学型本科院校负责人的访谈(三)教学型本科院校中层领导问卷调查(四)教学型本科院校教师、辅导员、行政人员、职业指导师的问卷调查(五)教学型本科院校学生问卷调查本章小结第七章教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素应对策略一、全方位协调高校就业政策中各个方面的关系(一)协调就业政策中不同方面的关系(二)统筹经济发展中各个维度和层面的关系二、弱化社会资本的影响(一)淡化家庭、社会资本对教学型本科院校学生职业生涯规划的影响(二)促进不同层次高校社会资本的互补三、对学生进行正确的职业观教育(一)帮助学生全方位的认识和评估自我(二)加强对学生的创业教育四、强化办学特色,适应地方经济社会发展(一)优化教学型本科院校内部学科和专业的生态环境(二)促进教学型本科院校与地方社会各方面的沟通联系本章小结第八章总结与展望一、全书总结二、研究展望附录相关调查问卷参考文献后记

宋争辉 1966年生,河南淇县人。现任南阳师范学院党委委员、副院长,国家级职业指导师。主要研究方向为高等教育管理学、高等教育学以及大学生职业生涯规划。近年来在各类报刊上发表论文20余篇,出版著作多部,并主持全国教育科学“十二五”规划教育学课题。