中国、印度基础教育比较研究

沈有禄博士的著作《中国、印度基础教育比较研究》首次系统比较了中印最近几年(2003年以后)的基础教育发展状况，包括入学机会、教育资源占有量、教育质量等方面在区域间、城乡间、群体间的差异；首次系统全面地介绍了印度普及、提高基础教育均衡发展的SSA计划，从其中的政策文本及执行效果方面找出改进我国在此类政策及其执行过程中的薄弱方面；通过对中国义务教育经费保障机制改革的介绍与评价，再结合印度的SSA计划，比较了中印双方在普及、提高基础教育均衡方面的得失与利弊，彼此相互借鉴的成功之处。

序言 摘要 1.导论 1.1 研究内容介绍 1.1.1 项目主要内容 1.1.2 项目的预期目标 1.1.3 项目的科学意义 1.1.4 项目的应用前景 1.1.5 项目的创新与发展 1.2 研究综述 1.2.1 概念界定 1.2.2 研究综述 1.3 本课题拟突破的重点和难点 1.4 技术路线与研究方法 1.4.1 技术路线J 1.4.2 主要研究方法 2.中国基础(义务)教育发展成就及其问题 2.1 中国基础教育发展的成就 2.1.1

沈有禄，男，1976年10月生，四川盐源人，2008年6月毕业于北京师范大学教育学院教育经济与管理专业(国家重点学科)，获管理学博士学位，2011年6月华中师范大学教育学院教育学博士后流动站出站。 2008年10月起在广西大学教育学院工作，2010年8月起兼任学院副院长，同年12月破格获评教授职称，主要研究方向为教育经济学。 先后在全国中文核心期刊发表论文50余篇，获广西社会科学优秀成果奖二等奖1项(排名第一)，目前正主持国家社科基金等项目。