中国职业教育

《中国职业教育》通过分析我国经济发展现状、产业结构调整趋势、制造业的突出地位、影响职业教育发展的因素，把脉中国职业教育未来的发展方向，揭示中国职业教育来来的发展空间，阐述了我国职业教育改革发展的新形势、新思路、新对策，着重介绍了我国职业教育的人才培养模式——工学交替。同时，《中国职业教育》在吸收发达国家职业教育发展经验的基础上，结合我国经济发展特点、职业教育的发展现状和突出问题，按照职业教育要为经济发展服务的原则，从办学导向和职业院校自身改革建设等方面提出了我国职业教育发展的战略对策。

序
第一篇 绪论
第一章 中国的国情
第一节 中国经济现状
第二节 中国经济结构
第三节 中国区域经济分布
第四节 中国社会现状
第五节 中国社会结构
第六节 中国城市经济及人口状况
第七节 中国农村经济及人口状况
第八节 中国第一、二、三产业状况
第九节 中国的社会保障与就业

第二章 中国职业教育的一般概念和理论
第一节 职业教育的概念
第二节 职业教育理论
第三节 职业教育的分类

第三章 中国职业教育的发展历程
第一节 职业教育的起源
第二节 中国职业教育的发展历程
第三节 中国职业教育政策的演变

第四章 职业教育的功能
第一节 职业教育人才培养和职业培训的功能
第二节 职业教育的科研和技术研发功能
第三节 职业教育服务社会的功能

第五章 职业教育对经济发展、社会进步的作用
第一节 职业教育对经济发展的作用
第二节 职业教育对社会发展的促进作用
第三节 职业教育是建设和谐社会的根本

第六章 职业教育是终身教育
第一节 和谐社会的目标
第二节 社会进步对人的综合素养要求
第三节 社会主义新农村建设发展的需要
第四节 职业教育是终身教育

第二篇 中国职业教育的现实
第七章 中国职业教育现状
第一节 初等职业教育
第二节 中等职业教育
第三节 高等职业教育
第四节 职业教育培训
第五节 职业教育资格鉴定

第八章 中国职业教育的人才培养方式
第一节 人才培养方案
第二节 课程设置
第三节 教材选定
第四节 教学情景
第五节 学生质量评价
第六节 高薪就业

第九章 中国职业教育办学模式——校企结合
第一节 职业教育校企结合办学模式的基本内涵
第二节 工学交替人才培养模式的基本构成要素
第三节 校企结合办学模式的实施主体
第四节 校企结合办学模式的运行
第五节 工学交替人才培养模式的人才质量评价

第十章 中国职业教育的教学主体——实践
……
第三篇 影响中国职业教育发展的因素
第四篇 发展中国职业教育的对策和思路

白永红，男，汉族，河北省阜平县人，1959年11月出生于新疆省和硕县，研究生学历，教授，现任新疆巴音郭楞职业技术学院、巴音郭楞技师培训学院院长。长期从事职业教育工作，尤其对职业教育理论研究具有独特见解。专著有《职业教育就是就业教育》、《职业教育焦点与对策》、《职业教育教育学》等，并主编了《职业教育研究》等十余部著作，多篇重量级论文在国家报刊发表。