社会学写作指南

☆本书是“牛津学科论文写作”丛书中的其中一本，代表了社会学写作领域的专业标准？，可以用作社会学专业的写作教材。
☆该丛书的主编之一米娅·波教授专注于写作评估和写作发展研究，有20年的研究教学经验。米娅职业生涯的前10年在麻省理工学院（MIT）担任技术交流主任。在那里，她与学院的教师们合作，开发了美国领先的跨学科写作课程（WAC）项目之一。
☆本书作者林恩·史密斯-洛温是美国杜会学协会副主席，是杰出教授，获得多项终身成就奖，另一位作者卡里·莫斯科维茨为杜克大学学科写作项目主任，长期致力于写作研究。
☆ 不知从何写起？问题过于宽泛？论证过于平庸？深入社会学本质，通过社会对话思维，写出观点犀利、论证有亮点的文章。
☆ 颠覆传统的线性写作法，提出“边研究边写作”的迭代式写作法。
☆ 提出B-A-M-T资料分类法（背景-论据-方法-理论），颠覆传统“一手/二手资料”划分，建立以功能为导向的文献使用框架。
☆ “将具体案例与抽象概念来回切换”，通过200+个真实学术写作样例（如处理矛盾访谈资料、设计有效表格等），系统破解学生“不知从何写起”的普遍困境。
☆针对“华夫饼速成论证法”，提出有深度、有亮点的“拥抱难题”写作模式。

本书是牛津大学出版社从2015年开始，为大学各学科写作课程策划出版的一系列学科写作简明指南中的一本，该丛书作者都是各学科领域的教授或专家，他们在书中会向学生介绍其所在学科必须掌握的写作规范。本书作者林恩·史密斯-洛温是美国杜会学协会副主席，是杰出教授，获得多项终身成就奖，另一位作者卡里·莫斯科维茨为杜克大学学科写作项目主任，长期致力于写作研究。
本书首先介绍社会学家在学术界内外所遇到的各种写作类型，以及社会学课堂上学生会遇到的各种写作类型，如书评和文章评论、案例研究文章、经验性论文、实习研究报告、文学作品评论和影评等；其次讨论了研究论文，涉及如何用图书馆资料来思考研究问题和撰写研究计划书；接着，详细地讲解了撰写研究报告的整个步骤，例如，如何选择一个富有成效的研究问题，如何将研究问题与文献联系在一起，以及研究报告的各个组成部分是什么等；最后介绍评估和使用参考文献的方法，包括引用、转述和概述等，避免抄袭的方法，以及写作风格和润色论文的建议。
如果你是一名主修和选修社会学课程的本科生，本书可以让你了解社会学的各种写作类型，明确各种写作类型的要求。如果你是社会学大三大四的本科生和研究生，本书会让你了解研究计划书、学术论文、研究报告的写作方法。如果你是初入美国教育体系的留学生，本书可以让你高效地明确美国社会学对于学生的各种要求。除此之外，对于任职于社会学之外的杜会学家，本书也大有裨益。

[美]林恩·史密斯-洛温(Lynn Smith-Lovin),杜克大学罗伯特·L.威尔逊社会学杰出教授，她曾荣获美国社会学协会社会心理学分会颁发的2006年度库利-米德杜会心理学终身成就奖、美国社会学协会情感社会学分会颁发的2005年度终身成就奖。曾担任美国南方社会学协会主席和美国社会学协会副主席。她的研究以情感控制理论为基础，探讨身份认同、行动和情感之间的关系，该理论关注文化如何融入当地社会互动，并引起行为、认知和情感反应。
[美]卡里·莫斯科维茨(Cary Moskovitz)，杜克大学汤普森写作实践项目教授，也是由美国国家科学基金会资助的文本复用研究项目的负责人。2006年至2023年，他担任杜克大学学科写作项目主任。他撰写的有关写作教学和文本复用相关的文章曾发表在《高等教育纪事》《科学》《大学写作与交流》等刊物上。他曾担任写作教学顾问，研究兴趣包括本科科学课程中的学生写作、为学生写作提供反馈的新方法(包括音频反馈技术)等。

译者简介
李伟东，北京市社会科学院副研究员。北京社会学会理事、群学北京城乡社区治理研究院副院长。曾任北京市社会科学院社会学所副所长，第九届、第十届中国社会学会理事、北京社会建设研究会副会长、北京社会治理研究中心主任。主要研究方向为流动人口问题、社会记忆、社区研究、文化研究。代表性著作有《清华附中高631班(1963—1968)》(李伟东著,美国柯捷出版社)、《社区治理：价值匹配(NGT)分析方法》(沈原、刘世定、李伟东等著,社会科学文献出版社)等。

中文版总序 1
英文版总序 3
前　言 5

第一章 作为写作者的社会学家 001
不同情境中的社会学 006
学术界的社会学写作 008
学术界之外的社会学写作 013

第二章 成功完成常规社会学写作作业 015
书籍或文章评论 017
案例研究文章 020
经验论文 022
实习报告 027
实习研究项目 029
对文学、电影或其他文化产品的评论 031

第三章 图书馆文献研究论文写作策略 035
聪明地开始：问题和计划书 037
进行图书馆文献研究 040
平庸的食谱 044
拥抱难题 046
另一种方法：从大众媒体报道到研究文献 048
查找文献的最终策略：利用专家 053

第四章 开启你的原创研究项目 055
研究/写作过程概述 057
关于研究过程的说明 058
提出研究问题 061
你的问题是社会学问题吗？ 062
新颖的问题 064
你的问题与以往的研究有联系吗？ 065
从现有研究到新项目 067
你的问题是否足够狭窄？ 071
你能在有限的时间内获得所需的数据吗？ 074
查找文献 078
什么是“文献” 079
什么是合适的资料 081
怀疑论启蒙之路 083
关于过程的建议 085
建立理论框架 085

第五章 原创研究写作：在数据获得“前” 087
什么是研究报告 089
撰写导言 092
文献综述 102
撰写假设 106
撰写方法 109
描述数据库 110
描述你自己收集的数据 111
撰写研究计划书 117
什么是好的研究计划书 118
包含哪些细节 119
获得 IRB 批准 120

第六章 原创研究写作：在数据获得“后” 123
撰写结果 124
结果部分的结构 126
文字即数据：概括、转述和引用 129
制作有效的表格、图表和其他视觉效果 137
撰写讨论 146
如果我的数据无法回答我的问题怎么办 150
撰写摘要 152
创建标题 157

第七章 选择和使用资料 159
使用资料的方法 160
背景资料 161
论据资料 162
理论资料 165
方法资料 166
引用、转述和概述 168
只在确切的词语有重要作用时才直接引用 169
引用时，使用尽可能少的字数 169
把你的声音放在前面：这是你的论文 170
修改引文 172
概述与转述 173
选择资料 175
经同行评审的研究：黄金标准 176
其他类型的资料 178
及时性：它通过嗅觉测试了吗？ 179
权威性：他们是否有“证书”？ 180
偏见：是否存在利益冲突？ 182
关于维基百科的说明 183
查询资料来源：参考文献列表示例 185

第八章 资料引用和避免抄袭 189
为什么要引用 190
何处引用 191
美国社会学协会文内引用建议 194
如何引用 198
ASA引用样式简要指南 200
ASA文内引用 200
ASA参考文献列表 201
一些特殊情况 203
引用网络资料 204
避免抄袭 206
拼贴写作 207
什么情况下剽窃不是真正的剽窃 208

第九章 风　格 213
第一人称：我、我们、我的、我们的 216
学术研究写作中的第一人称 216
不同部分有不同规范 218
主动语态和被动语态 221
描述以往研究 222
描述数据 223
连贯性：做一个值得信赖的向导 224
语篇单元 225
单元引言：连贯的关键 226
简明扼要地写作 231
段落分流 233
修剪句子 234
反驳、让步和局限性 240
反驳和让步 243
局限性 244
棘手的词语和短语 246
应避免的短语和做法 247

第十章 最后几件事 251
校对提示 252
写作问题 253
格式和文件命名 254

致　谢 259
附录 A ：介绍你的原创研究 261
附录 B ：回应专业同行评审 267
参考文献 273
索　引 279