科学史话

《科学史话》，用生动的故事讲述科学家的坚持与奉献，展现科学精神的光辉。与同类产品相比， 《科学史话》具有独特的优势，它不是简单地罗列科学知识，而是将科学史融入到精彩的故事中，让读者在轻松愉悦的阅读体验中掌握科学知识。同时，本书涵盖的内容广泛，不仅有西方科学的辉煌成就，还包含了中国古代科学的灿烂篇章，让读者能够全面了解世界科学的发展历程。此外，书中的故事深入浅出，作为中小学生和大众的科学普及读物，适合各个年龄段的读者阅读，无论是青少年还是成年人，都能从中汲取到科学的力量，有助于提升民众的科学素养。此外，本书可作为《科学》教材的课外阅读，同时由于契合《全面科学素养行动纲要》的精神，也可以通过馆配、项目发行，具有一定的市场前景。

本书按时间顺序讲述了古今中外科学发展史上著名科学家及一些重大科学发现、科技发明相关的科学故事。通过“自然科学的源头与希腊精神”“与希腊科学相映生辉的古代各国文明”“黑暗的中世纪与欧洲文艺复兴对科学的影响”“牛顿开创的科学新纪元”“20世纪的科学革命”五个章节、50多篇故事，让读者在了解科学发展史脉络的基础上，学习对人类科学发展做过出伟大贡献的科学家所具有的认真、严谨、细致的科学精神和锲而不舍、勇于追求真理的科学态度，感悟科学家们深邃的思想和智慧，深化对科学的理解和认识，初步树立正确的科学观，提高自身的科学素养。本书图文结合、通俗易懂，可作为中小学生和大众的科学普及读物。

刘冠杰，郑州师范学院教授，河南省优秀教师，中国教育学会科学教育分会理事，研究方向是“科学史、科学哲学对科学教育的影响”。于2002年创建了河南省第一个科学教育专业，为河南省，尤其是郑州市培养了一批优秀的科学师资。在专业建设工作中，进行了深入的理论思考和实践探索，提出了科学教育的四项原则，形成了科学教育的理论体系，这集中体现在其撰写并发表的《从科学植根于哲学探寻科学教育的本质》《自然科学的两种传统与科学教育的基本原则》等文章，以及两本专著《科学史话》《科学哲学与科学教育》（待出版）中。

以史为鉴，弘扬科学精神(代序) ……………………………………………………… 001
第一讲 自然科学的源头与希腊精神 ………………………………………………… 001
1. 1 古希腊的泰勒斯和“万物之源” …………………………………………… 003
1. 2 信仰“万物皆数”的毕达哥拉斯 …………………………………………… 008
1. 3 古希腊自然哲学的高峰———德谟克里特及其原子论 …………………… 012
1. 4 西方的孔子———苏格拉底 ………………………………………………… 016
1. 5 西方哲学的代表———柏拉图 ……………………………………………… 021
1. 6 自然科学的第一座丰碑———亚里士多德 ………………………………… 025
1. 7 科学理性传统的典范———欧几里得及其《几何原本》 …………………… 029
1. 8 开创自然科学实验先河的阿基米德 ……………………………………… 033
1. 9 古罗马帝国的辉煌与古希腊科学的“余晖” ……………………………… 037
第二讲 与古希腊科学相映生辉的中华文明和其他古代文明 …………………… 039
2. 1 悠悠五千年的中华文明 …………………………………………………… 041
(一)中国古代伟大的科学家———墨子 …………………………………… 041
(二)古老的中医药学 ……………………………………………………… 043
(三)从“上晓天文”到“下知地理” ………………………………………… 047
(四)关乎国计民生的农学 ………………………………………………… 052
(五)从中国传统数学到“哥德巴赫猜想” ………………………………… 056
(六)改变世界的“四大发明” ……………………………………………… 060
2. 2 人类文明的曙光———两河文明与古埃及 ………………………………… 065
2. 3 古印度的两河文化和阿拉伯人的贡献 …………………………………… 069
第三讲 黑暗的中世纪与欧洲文艺复兴对科学的影响 …………………………… 073
3. 1 中世纪黑暗中的科学曙光 ………………………………………………… 075
3. 2 影响深远的文艺复兴及其旗手达·芬奇 ………………………………… 077
3. 3 哥白尼的天文学革命与近代自然科学的诞生 …………………………… 081
3. 4 天空立法者———开普勒 …………………………………………………… 085
3. 5 欧洲近代实验科学的奠基人之一———伽利略 …………………………… 089
3. 6 为科学摇旗呐喊的哲学家———弗兰西斯·培根 ………………………… 093
3. 7 崇尚理性和数学演绎法的笛卡儿 ………………………………………… 097
第四讲 牛顿开创的科学新纪元………………………………………………………… 101
4. 1 牛顿———科学中的巨人 …………………………………………………… 103
(一)牛顿出世 ……………………………………………………………… 103
(二)划时代的经典力学著作———《自然哲学的数学原理》 ……………… 107
4. 2 从炼金术中走出来的近代化学 …………………………………………… 112
(一)近代化学的奠基人玻意耳 …………………………………………… 112
(二)悲壮的化学之父拉瓦锡 ……………………………………………… 115
4. 3 探秘“电”与“磁” …………………………………………………………… 120
(一)从富兰克林驯服“天火”到电池诞生 ………………………………… 120
(二)从“电生磁”到“磁生电” ……………………………………………… 124
4. 4 “热”是什么———能量守恒与热力学 ……………………………………… 129
4. 5 科学、技术与工业革命 ……………………………………………………… 133
(一)蒸汽机开启人类工业文明新时代 …………………………………… 133
(二)第二次工业革命开启人类电气化时代 ……………………………… 136
4. 6 关注人类自身的科学———生命科学 ……………………………………… 141
4. 7 进化与遗传 ………………………………………………………………… 145
(一)生命的“神创论”与“进化论” ………………………………………… 145
(二)达尔文的进化论及其影响 …………………………………………… 148
(三)修道院里的天才发现 ………………………………………………… 152
4. 8 原子与元素 ………………………………………………………………… 157
(一)关于原子:从德谟克里特到道尔顿…………………………………… 157
(二)元素周期律———门捷列夫为化学建立秩序 ………………………… 160
(三)原子真的不可分吗———发现电子 …………………………………… 165
(四)居里夫人与放射性:揭开原子核的秘密……………………………… 168
4. 9 地球与宇宙 ………………………………………………………………… 173
(一)宇宙诞生记 …………………………………………………………… 173
(二)地球———人类家园的前世今生 ……………………………………… 176
第五讲 20 世纪的科学革命……………………………………………………………… 181
5. 1 探幽寻微:走进亚原子世界 ………………………………………………… 183
5. 2 “量子”———让人难以捉摸的小精灵 ……………………………………… 187
5. 3 波澜壮阔的“量子三部曲”之三 …………………………………………… 191
5. 4 爱因斯坦的坎坷求学路 …………………………………………………… 195
5. 5 “以太”之谜 ………………………………………………………………… 199
5. 6 相对论横空出世:爱因斯坦颠覆人类思维 ………………………………… 203
5. 7 “时空弯曲”对决“牛顿引力” ……………………………………………… 207
5. 8 从极大到极小:当代科学的探索与展望 …………………………………… 211
第六讲 继往开来，勇攀高峰的当代中国科学技术………………………………… 217
6. 1 世界首颗量子科学实验卫星———“墨子号” ……………………………… 219
6. 2 屠呦呦与青蒿素 …………………………………………………………… 223
6. 3 “天眼之父”南仁东 ………………………………………………………… 225
6. 4 大地之子黄大年 …………………………………………………………… 228
6. 5 中国现代数学研究的兴起与“哥德巴赫猜想” …………………………… 230
6. 6 从“两弹一星”到遨游太空(上) …………………………………………… 234
6. 7 从“两弹一星”到遨游太空(下) …………………………………………… 239
参考文献 ……………………………………………………………………………………… 245
从科学植根于哲学解读科学教育(代后记) …………………………………………… 248