改变心理学的40项研究(第7版)(精装版)

畅销20余年、被译为6种语言的心理学入门经典；精装典藏版，大开本，排版疏朗，便于翻阅，阅读体验更佳；通过一个个引人入胜的故事讲述心理学目前具有里程碑意义的40项研究；中国心理学会前理事长、天津师范大学白学军教授主译并对新版译文精心修订；中国心理学界泰斗林崇德教授、中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会主任吴艳红教授联袂推荐；教育部高等学校心理学教学指导委员会推荐用书。

《改变心理学的40 项研究》的独到之处在于填补了心理学导论性书籍和心理学研究类著作之间的沟壑，从历史的角度深入阐述了心理学目前具有里程碑意义的40 项研究，并介绍了这些研究的后续进展和相关研究。全书分为十个专题，分别为：人类行为的生物学基础，意识和知觉，条件作用和学习，认知、记忆和智力，毕生发展，动机和情绪，人格，心理障碍，心理治疗以及人类互动和社会行为。自1992 年首版以来，《改变心理学的40 项研究》一直是备受推崇的心理学畅销书，成为世界各地许多大学和中学的参考教材，且已被译为6 种语言。作者罗杰? 霍克不仅是一位心理学家，同时也是很好的教育家和作家，他用自己简练的思维和生动的语言，将“枯燥的”心理学经典研究，变成了一个又一个引人入胜的故事。阅读此书，会让你感到心理学将不再“枯燥”，不再“远离实际”，也不再“高不可攀”。同时，阅读这些经典研究，还会让你信服现代心理学的确是“硬”科学，并折服于心理学大师们的绝妙思路和天才的想法。《改变心理学的40 项研究》第7 版新增了在心理学目前极具影响力的两项研究。项是罗施自1973 年以来的革命性发现，她通过巧妙的方法来研究人类大脑对颜色的分类；第二项是近年来的研究，它基于研究目的来使用核磁共振脑成像（MRI）直观地揭示人脑活动。此外，更新了很多研究报告中的“近期应用”部分，反映了进入21 世纪以来这40 项研究被引用的情况。此次修订还对全书译文进行了精心修订和编校，修正了译文中不少错漏之处。

作者简介：罗杰·霍克（Roger R. Hock） 博士是美国门多西诺学院（Mendocino College）的心理学教授，在心理学方面有30多年教学经验。在教学过程中，他发现大多数心理学教科书因篇幅有限，无法详细介绍作为学科基础的研究过程，于是筹备本书以填补心理学导论性书籍与研究类著作之间的鸿沟。1992年出版本书的版之后，好评如潮且备受关注，被译为6种语言。霍克站在学科发展的高度纵观心理学研究的发展历程，精心筛选出对心理学发展影响优选、文献引用较多且至今仍受关注的40项研究，范围涵盖广泛，介绍全面详实，而且每次修订都会更换两项研究，以反映心理学的近期新发展趋势。译者简介：白学军，博士，博士生导师，二级教授。现为天津师范大学副校长、心理与行为研究院院长、教育科学学院院长。现任国务院学位委员会心理学科评审组成员，教育部人文社会科学重点研究基地主任，教育部高校心理学类专业教学指导委员会副主任，教育部高校大学生心理健康教育专家指导委员会委员、副秘书长，中国心理学会2016-2017届理事长，中国认知科学学会理事，天津市社科联副主席，天津市心理学会理事长，《心理与行为研究》主编。荣获全国五一劳动奖章（2017）、天津市劳动模范（2011）、天津市教学名师（2014）、天津市很好教师（2004）、天津市“十一五”立功奖章、国务院政府特殊津贴（2011）。研究成果获得第七届高等学校科学研究很好成果奖（人文社会科学）三等奖、第五届全国教育科学研究很好成果二等奖。

章  人类行为的生物学基础    101  一个脑还是两个脑  2Gazzaniga,  M. S. (1967). The split brain in man. Scientific American, 217 (2), 24-29.02  丰富的经历= 更大的大脑吗  13Rosenzweig,  M. R., Bennett, E. L., & Diamond, M. C. (1972). Brain changes in response to experience. Scientific American, 226 (2), 22-29.03  人的本性是“天生的”吗  21Bouchard,  T., Lykken, D. , McGue, M., Segal, N., & Tellegen, A. (1990).Sources of human psychological differences: The Minnesota study of twins reared apart. Science, 250, 223-229.04  小心视崖！  31Gibson,  E. J., & Walk, R. D. (1960). The “visual cliff.” Scientific American, 202 (4), 67-71.第二章  意识与知觉  3905  注视偏好  40Fantz,  R.L. (1961). The origin of form perception. Scientific American, 204 (May), 61-72.06  睡眠，毫无疑问会做梦……  47Aserinsky,  E., & Kleitman, N. (1953). Regularly occurring periods of eye mobility and concomitant phenomena during sleep. Science, 118, 273-274. Dement, W. (1960). The effect of dream deprivation. Science, 131, 1705-1707.07  类别天成  56Rosch,  Eleanor H. (1973). Natural categories. Cognitive Psychology, 4, 328-350.08  行动，如同被催眠了一般  65Spanos,  N. P. (1982). Hypnotic behavior: A cognitive, so,psychological perspective.Research Communications in Psychology, Psychiatry, and Behavior, 7, 199- 213.第三章  条件作用和学习  7509  不只限于分泌唾液的狗  76Pavlov,  I. P. (1927). Conditioned reflexes. London: Oxford University Press.10  情绪化的小阿尔伯特  83Watson,  J. B., & Rayner, R. (1920). Conditioned emotional responses. Journal of Experimental Psychology, 3, 1-14.11  敲敲木头  91Skinner,  B. F. (1948). Superstition in the pigeon. Journal of Experimental Psychology, 38, 168-172.12  观察到攻击行为……做出攻击行为  98Bandura,  A., Ross, D., & Ross, S. A. (1961). Transmission of aggression through imitation of aggressive models. Journal of Abnormal and So Psychology, 63, 575- 582.第四章  认知、记忆和智力  10813  所想即所得  109Rosenthal,  R., & Jacobson, L. (1966). Teachers' expectancies: Determinates of pupils' IQ gains. Psychological Reports, 19, 115-118.14  你在哪方面更聪明  117Gardner,  H. (1983) Frames of mind: The theory of multiple intelligences. New York: Basic Books.15  心中的地图  128Tolman,  E. C. (1948). Cognitive maps in rats and men. Psychological Review, 55, 189-208.16  感谢记忆！  137Loftus,  E. F. (1975). Leading questions and the eyewitness report. Cognitive Psychology, 7,560-572.第五章  毕生发展  14717  爱的发现  148Harlow,  H. F. (1958). The nature of love. American Psychologist, 13, 673-685.18  眼不见，不一定心不烦  156Piaget,  J. (1954). The development of object concept. In J. Piaget, The construction of reality in the child (pp. 3-96). New York: Basic Books.19  你的品德如何  166Kohlberg,  L. (1963). The development of children's orientations toward a moral order: Sequence in the development of moral thought. Vita Humana, 6, 11-33.20  让你愉快的控制力  176Langer,  E. J., & Rodin, J. (1976). The effects of choice and enhanced personal responsibility for the aged: A field experiment in an institutional setting. Journal of Personality and SoPsychology,  34, 191-198.第六章  动机和情绪  18521  性动机  186Masters,  W. H., & Johnson, V. E. (1966). Human sexual response. Boston: Little, Brown.22  我能读懂你的脸！  197Ekman,  P., & Friesen, W. V. (1971). Constants across cultures in the face and emotion. Journal of Personality and So Psychology, 17, 124-129.23  观察你的情绪？  205Ross,  P. (2003, August 11). Mind readers. Scientific American, 289 (3), 74-77.24  认知失调  210Festinger,  L., & Carlsmith, J. M. (1959). Cognitive consequences of forced compliance. Journal of Abnormal and So Psychology, 58, 203-210.第七章  人 格  22025  你能主宰自己的命运吗  221Rotter,  J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological Monographs, 80, 1-28.26  男性化、女性化……还是双性化  230Bem,  S. L. (1974). The measurement of psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42, 155-162.27  和心脏赛跑  242Friedman,  M., & Rosenman, R. H. (1959). Association of specific overt behavior pattern with blood and cardiovascular findings. Journal of the American Medical Association, 169, 1286-1296.28  个人与集体  251Triandis,  H., Bontempo, R., Villareal, M., Asai, M., & Lucca, N. (1988). Individualism and collectivism: Cross-cultural perspectives on self-ingroup relationships. Journal of Personality and So Psychology, 54, 323-338.第八章  心理障碍  26129  这儿，谁是疯子  262Rosenhan,  D. L. (1973). On being sane in insane places. Science, 179, 250-258.30  你再次获得防御！  271Freud,  A. (1946). The ego and the mechanisms of defense. New York: International Universities Press.31  习得性抑郁  279Seligman,  M. E. P., & Maier, S. F. (1967). Failure to escape traumatic shock. Journal of Experimental Psychology, 74, 1-9.32  拥挤导致行为失常  287Calhoun,  J. B. (1962). Population density and so pathology. Scientific American, 206 (3), 139-148.第九章  心理治疗  29633  为自己挑选心理治疗师  297Smith,  M. L., & Glass, G. V. (1977). Meta-analysis of psychotherapy outcome studies. American Psychologist, 32, 752-760.34  缓解你的恐惧心理  303Wolpe,  J. (1961). The systematic desensitization treatment of neuroses. Journal of Nervous and Mental Diseases, 132, 180-203.35  投射出真正的你  312Rorschach,  H. (1942). Psychodiagnostics: A diagnostic test based on perception.New York: Grune & Stratton.36  编个故事吧！  319Murray,  H. A. (1938). Explorations in personality (pp. 531-545). New York: Oxford University Press.第十章  人类互动与社会行为  32737  斯坦福监狱实验  328Zimbardo,  P. G. (1972). The pathology of imprisonment. Society, 9 (6), 4-8. Haney, C., Banks, W. C., & Zimbardo, P. G. (1973). Interpersonal dynamics in a simulated prison. International Journal of Criminology & Penology, 1, 69-97.38  从众的力量  337Asch,  S. E. (1955). Opinions and so pressure. Scientific American, 193 (5), 31-35.39  你会伸出援手吗  343Darley,  J. M., & Latané, B. (1968). Bystander intervention in emergencies: Diffusion of responsibility. Journal of Personality and So Psychology, 8, 377-383.40  无条件服从？  352Milgram,  S. (1963). Behavioral study of obedience. Journal of Abnormal and So Psychology, 67, 371-378.主题索引  363

心理学是一门科学，是研究人的心理规律的知识体系的科学，有其发生发展的历史，有着其历目前值得总结、学习和发扬的一系列研究。我翻阅这本书，被其内容所吸引，书中介绍的研究都是在心理学目前很好有名的原创性研究。本书既是一部高水平的学术著作，又是一部通俗的心理学读本，具有科普性。因为全书内容生动、形式活泼，可读性强，所以本书不仅适合心理学界的同事欣赏，也值得广大心理学爱好者浏览。——林崇德  中国心理学会前理事长北京师范大学资深教授、博士生导师心理学之所以成为科学，实验研究在其中扮演着不可或缺的角色。正因为此，心理学的魅力也在于其实验设计的精妙之处。本书介绍了心理学研究历目前的经典设计和范式，内容涵盖了心理学研究的主要领域，不仅对心理学专业学生掌握实验设计有很好的启发作用，而且对心理学爱好者来说也是了解心理学的重要窗口，与一般的心理学教科书相比更加生动有趣。我所主持的重量精品资源共享课“实验心理学”2017年入选了北京大学的通识教育核心课程，而这本《改变心理学的40项研究》一直是我在课上使用的主要参考书。——吴艳红教授 北京大学心理与认知科学学院副院长中国心理学会普通心理和实验心理专业委员会主任全国应用心理专业学位研究生教育指导委员会主任委员