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《四五快读(全彩图·升级版)(第2册)》主要内容简介:阅读能力是人持续发展的重要工具性能力之一,而早期阅读是儿童成为成功阅读者的基础和终身学习者的开端。苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“孩子的阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,阅读对智力发展就越有益。”我国的《幼儿教育指导纲要》也要求“利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”对儿童早期阅读的重要性,目前靠前外教育界已形成共识。
第11课
第12课
第13课
第14课
第15课
第16课
第17课
第18课
第19课
第20课
课后复习三
课后复习四
1)先引导孩子一行一行按顺序读已经学过的形近字或难学字(多为连词、介词等虚词)以便进一步巩固对汉字的记忆。本课包含“贝,见,马,鸟,他,要,都,做”。
2)再引导孩子一列一列按顺序读已经学过的形近字或难学字。
3)指导孩子数每个汉字的数目,可一行一行地数,也可一列一列地数(很好两种方法都用)。特别注意数字形相近的汉字。
4)进行训练时,视孩子的年龄和能力进行。开始时,不必全部都读或数,可分成两部分或四部分进行。待坚持性有所提高后,再增加行数。
5)倒读课文中的句子,例如:第十二课“宝宝读句子”的句:“我看见水中有好多鱼,有大鱼,有小鱼。”应读作:“鱼小有鱼大有鱼多好有中水见看我。”因为倒读没有逻辑性和故事性,就必须全神贯注地读,除了能训练视觉集中的能力外,还可以更进一步巩固对汉字的认识。
基本信息 | |
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出版社 | 湖南科学技术出版社 |
ISBN | 9787535764232 |
条码 | 9787535764232 |
编者 | 杨其铎 |
译者 | -- |
出版年月 | 2011-01-01 00:00:00.0 |
开本 | 16开 |
装帧 | 平装 |
页数 | 72 |
字数 | |
版次 | 1 |
印次 | 1 |
纸张 |
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